دنیای علوم تجربی
 

 



 

[ یکشنبه ۱٤ آذر ۱۳٩٥ ] [ ۱٠:۳٠ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

امام صادق(ع) فرمودند:

کسی که خشم خود را فرو خورد ،

در حالی که اگر بخواهد می تواند آن را اعمال کند،

خداوند در روز قیامت دل او را از خوشنودی خود پر نماید.

[ شنبه ۱۳ آذر ۱۳٩٥ ] [ ۱٠:٢٤ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

با سلام.

دانش آموزان عزیز پایه هفتم،دبیرستان شاهد،  شما از امروز ، چهار شنبه ، دهم آذر ماه ، به مدت     یک هفته فرصت دارید از طریق بخش نظرات به سوالات زیر پاسخ دهید .


پس از پایان فرصت می توانید پاسخ ها و نمرات خود را در بخش نظرات
مشاهده کنید (قبل از پایان فرصت، پاسخ های داده شده، برای شما قابل مشاهده نخواهد بود).


برای دانش آموزانی که نمره بالا کسب می کنند امتیاز در نظر گرفته
می شود. حتما نام ،نام خانوادگی و نام کلاس خود را بنویسید.

 

 

 

1-دانش آموزی که در حال استشمام بوی یک ماده ی شیمیایی است، از کدام مهارت یادگیری استفاده می کند؟

الف) اندازه گیری        ب) آزمایش           ج) مشاهده             د) فرضیه سازی

 

2-دقت اندازه گیری یک ابزار 0/1 میلیمتر است.کدام یک از مقدارهای زیر

نمی تواند با این ابزار اندازه گیری شده باشد؟

الف) 10/023 متر                                ب) 10/021 سانتیمتر       

ج) 12/3 میلیمتر                                  د) 120/34 سانتیمتر

 

3-جرم یک فضا نورد در روی کره ی ماه 72 کیلوگرم است.با فرض اینکه شتاب جاذبه در کره ی مریخ 4 نیوتون بر کیلوگرم باشد، جرم این فضانورد در مریخ چند کیلوگرم است؟

الف)  288                  ب) 18                   ج)  72                   د) 720

 

4-جسمی به جرم 3600 گرم و چگالی  1/2 کیلوگرم بر متر مکعب، چند متر مکعب حجم دارد؟

الف) 3                 ب) 30                       ج)4/32                  د)4320

 

5- یک لیتر برابر چند سانتی متر مکعب است؟

الف) 1               ب)  0/001               ج) 100                       د)1000

[ شنبه ۱۳ آذر ۱۳٩٥ ] [ ٦:٠٠ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

ابتدا خاک‌رس را مى‌کوبند و الک مى‌کنند. سپس آن رابا آب مى‌‌آمیزند

و مى‌شویندو ناخالصى‌ها را با ته‌نشین شدن از آن جدا مى‌کنند.

سپس گل را به‌حال خود رها مى‌کنند تا به صورت یک دستى در آید.

سپس آن را به اطاق خمیرگیرى مى‌برند و خوب با دست یا پا و یا با

کمک ماشین خمیرگیرى ورز مى‌دهند.

اکنون خمیر آماده فرم‌گیرى است.چرخ سفالگرى روى سطح زمین یا

داخل گودالى قرار مى‌گیرد.

 

 

روی ادامه مطلب کلیک کنید:

 


ادامه مطلب
[ جمعه ۱٢ آذر ۱۳٩٥ ] [ ٧:٢۳ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

مواد هوشمند ، به موادی گفته می شوند که می توانند شرایط محیط اطراف خود را درک کنند و به تغییر شرایط  واکنش نشان دهند.

ازجمله کاربردهای جدید این مواد استفاده از آلیاژی است که از مخلوط تیتانیوم و نیکل به دست می آید و در ساخت قاب عینک ها به کار می رود. این نوع عینک ها با وارد شدن نیرو به آن ها تغییر شکل می دهند و پس از حذف نیرو دوباره به شکل اولیه خود باز می گردند.

 

مثال دیگری برای مواد هوشمند، مواد فتو کرومیک هستند که در برابر تابش اشعه ی خورشید تغییر رنگ می دهند.

(تغییر رنگ شیشه های فتوکرومیک در برابر تابش نور)

[ جمعه ٥ آذر ۱۳٩٥ ] [ ٩:٠٥ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

امام رضا (ع) فرمودند:

هر که  در مقابل خوبی مردم تشکر نکند ،از خدا وند(عز و جل) تشکر نکرده است.

[ پنجشنبه ٤ آذر ۱۳٩٥ ] [ ۱٠:۱٥ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

ساختمان گوش:

 


[ چهارشنبه ۳ آذر ۱۳٩٥ ] [ ۳:٢۸ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

ساختمان چشم:



 

 

[ دوشنبه ۱ آذر ۱۳٩٥ ] [ ٢:۳٩ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

دستگاه عصبی، اطلاعات را جمع آوری، تحلیل، ذخیره و منتقل می کند و از دو قسمت

تشکیل شده است:

دستگاه عصبی مرکزی که مغز و طناب نخاعی را تشکیل می دهد و دستگاه عصبی

محیطی که از اعضایی تشکیل می شود که از مغز و طناب نخاعی منشأ گرفته، به

تمام نواحی بدن می روند.مغز تقریباً‌ تمامی فعالیت ها را کنترل می کند: هم فعالیت

های آگاهانه مثل حرکت هم فعالیت های غیر آگاهانه مثل حفظ دمای بدن.

ساختار و کارکرد مغز

مغز، پیچیده ترین عضو بدن است. بیش از ۱۰۰ میلیارد سلول عصبی و میلیاردها

راه عصبی را درخود جای داده است. بزرگترین قسمت مغز، مخ است. مخ به دو

نیمه (نیمکره) تقسیم می شود که به وسیله طنابی از رشته های عصبی به نام

جسم پینه ای به هم متصل هستند.


 

 

  روی ادامه مطلب کلیک کنید:


ادامه مطلب
[ سه‌شنبه ۱۸ آبان ۱۳٩٥ ] [ ۱:٤٠ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

امیرمومنان حضرت علی (ع) فرمودند:

روزگار دو روز است.روزی به نفع تو و روزی به ضرر تو.

پس روزی که به سودت شد شادی و سر مستی نکن ،

و روزی که به ضرر توست غم مخور و صبر کن.

[ سه‌شنبه ۱۸ آبان ۱۳٩٥ ] [ ۱:٢٥ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

نفت خام، مخلوطی از هیدروکربن های مختلف است که  جداسازی این مواد  در برج تقطیر و بر اساس تفاوت در نقطه ی جوش  انجام می شود.

 هیدرو کربن های سبک تر دارای نقطه جوش پایین تری هستند ، بنابر این زودتر خارج می شوند و مواد با نقطه ی جوش بالاتر سنگین ترند و در قسمت پایین برج جمع آوری می شوند.

 

 

[ سه‌شنبه ۱۸ آبان ۱۳٩٥ ] [ ٤:٤۱ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

تمام اتم هایی که تعداد پروتون های آن ها با هم برابر است،متعلق به یک عنصر

می باشند و در واکنش های شیمیایی مانند هم عمل می کنند.در این اتم ها نه تنها

تعداد پروتون ها بلکه تعداد الکترون ها نیز با هم برابر است.برای مثال تمام اتم های

هیدروژن ،دارای یک پروتون ویک الکترون هستند و عدد اتمی آن یک است.

بیشتراتم های هیدروژن ،نوترون ندارند،پس عدد جرمی آن یک است، اما تقریبا در هر

6250 اتم هیدروژن طبیعی،یکی از اتم ها سنگین تر است.هسته ی این اتم هیدروژن

دارای   یک نوترون است.اما چون فقط یک پروتون دارد،در جدول تناوبی عناصر در محلی

یکسان با هیدروژن قرار دارد.به همین علت آن را ایزوتوپ هیدروژن می نامند.

هیدروژن تنها عنصری نیست که دارای ایزوتوپ است. بیشتر عناصر ایزوتوپ دارند.

کربن دارای چند ایزوتوپ است.اتم کربن معمولی شش پروتون و شش نوترون دارد و

عدد جرمی آن دوازده است و به آن کربن 12 می گویند.

ایزوتوپ دیگر هشت نوترون دارد،ولی هم چنان دارای شش پروتون می باشد.زیرا در

غیر این صورت دیگر اتم کربن نخواهد بود. عدد جرمی این کربن 14 است و به آن

کربن 14 می گویند. (برگرفته از کتاب فیزیک)

 

[ یکشنبه ۱٦ آبان ۱۳٩٥ ] [ ۱٢:٤٩ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

روزی، سنگ تراشی که از کار خود ناراضی بود و احساس حقارت میکرد، از نزدیکی خانه بازرگانی رد میشد. در باز بود و او خانه مجلل، باغ و نوکران بازرگان را دید و به حال خود غبطه خورد و با خود گفت : این بازرگان چقدر قدرتمند است و آرزو کرد که مانند بازرگان باشد.

در یک لحظه، او تبدیل به بازرگانی با جاه و جلال شد. تا مدت ها فکر میکرد که از همه قدرتمند تر است. تا این که یک روز حاکم شهر از آنجا عبور کرد، او دید که همه مردم به حاکم احترام میگذارند حتی بازرگانان. مرد با خودش فکر کرد: کاش من هم یک حاکم بودم، آن وقت از همه قوی تر میشدم.

در همان لحظه ، او تبدیل به حاکم مقتدر شهر شد. در حالی که روی تخت روانی نشسته بود، مردم همه به او تعظیم میکردند. احساس کرد که نور خورشید او را می‌آزارد و با خودش فکر کرد که خورشید چقدر قدرتمند است. او آرزو کرد که خورشید باشد و تبدیل به خورشید شد و با تمام نیرو سعی کرد که به زمین بتابد و آن را گرم کند.

پس از مدتی ابری بزرگ و سیاه آمد و جلوی تابش او را گرفت. پس با خود اندیشید که نیروی ابر از خورشید بیشتر است، و آرزو کرد ابر باشد و تبدیل به ابری بزرگ شد. کمی نگذشته بود که بادی آمد و او را به این طرف و آن طرف تکان داد. این بار آرزو کرد که باد شود و تبدیل به باد شد. ولی وقتی به نزدیکی صخره سنگی رسید، دیگر قدرت تکان دادن صخره را نداشت.

با خود گفت که قوی ترین چیز در دنیا، صخره سنگی است و تبدیل به سنگی بزرگ و عظیم شد. همان طور که با غرور ایستاده بود، ناگهان صدایی شنید و احساس کرد که دارد خورد میشود. نگاهی به پایین انداخت و سنگتراشی را دید که با چکش و قلم به جان او افتاده است!!!!

 

[ شنبه ۱٥ آبان ۱۳٩٥ ] [ ٢:٤٦ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

پژوهش هایی که از اواسط قرن نوزدهم آغاز شد و تا قرن بیستم ادامه یافت،نشان داد

که اتم خود از ذرات ریزتری ساخته شده است که این ذرات را ذرات زیراتمی می نامند.

ذرات زیراتمی عبارتنداز:الکترون،پروتون ونوترون.

الکترون و پروتون هر دو دارای بارالکتریکی می باشند امانوترون یک ذره ی خنثی و

بدون بار است.

در مدل اتمی بور، که به مدل منظومه ای معروف است، در داخل اتم، هسته بسیار

کوچکی وجود دارد و  الکترون ها بر روی مدار های دایره ای  به دور هسته می چرخند.

 

[ دوشنبه ۱٠ آبان ۱۳٩٥ ] [ ۱:٠٢ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

پیوند یونی: نیروی جاذبه ی قوی بین یون های مثبت و منفی که از مبادله الکترون بین   یک فلز و یک نافلز ایجاد می شود.

ماهیت یون ها:

وقتی اتم‌ها به یون تبدیل می‌شوند، خواص آنها شدیداً تغییر می کند. مثلاً مجموعه‌ای از مولکول‌های برم قرمز است. اما یون‌های برم در رنگ بلور مادهٔ مرکب هیچ دخالتی ندارند. یک قطعه سدیم شامل اتم‌های سدیم نرم است. خواص فلزی دارد و بر آب به شدت اثر می‌کند؛ اما یونهای سدیم در آب پایدارند.

مجموعه بزرگی از مولکولهای کلر، گازی سمّی به‌رنگ زرد مایل به سبز است، ولی یونهای کلرید مواد مرکب رنگ ایجاد نمی‌کنند و سمّی نیستند. به همین لحاظ است که یونهای سدیم و کلر را به صورت نمک طعام می‌توان بدون ترس از واکنش شدید روی گوجه فرنگی ریخت. وقتی اتم‌ها به صورت یون در می‌آیند، ماهیت آنها آشکارا تغییر می‌کند.

(https://fa.wikipedia.org

 

[ دوشنبه ۱٠ آبان ۱۳٩٥ ] [ ٦:٥۱ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

امام حسین (ع) فرمودند:

هر گاه خداوند بخواهد بنده ای را به تدریج در عذاب خود فرو گیرد

چنان کند که به او نعمت فراوان دهد و توفیق سپاس ندهد.

[ چهارشنبه ٥ آبان ۱۳٩٥ ] [ ۳:٥۸ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

تخم مرغ های بلوری( ساخت دانش آموزان):

نمونه هایی از بلورهای زیبای طبیعی:

[ سه‌شنبه ٢٠ مهر ۱۳٩٥ ] [ ٦:٥٧ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

امام حسین (ع) فرمودند:

خدایا آن که تو را گم کرده چه به دست آورده

و آنکه تو را یافته چه از دست داده است،

[ دوشنبه ۱٢ مهر ۱۳٩٥ ] [ ٢:٥٦ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

1- لوله آزمایش:

از پر کاربردترین شیشه آلاتِ مورد استفاده در آزمایش های شیمیایی است.

لوله آزمایش برای نگهداری، جابجا کردن، مخلوط کردن و حرارت دادن مقادیر اندک مواد

شیمیایی جامد و مایع مورد استفاده قرار می گیرد.

 

 

 

 

 

2- بشر:

وسیله ای است برای هم زدن،مخلوط کردن و حرارت دادن مایعات در آزمایشگاه.

بشر ممکن است از  شیشه یا پلاستیک ساخته شود. و در اندازه های مختلف وجود

دارد.

 

 

برای مشاهده ی بقیه وسایل روی ادامه مطلب کلیک کنید.


ادامه مطلب
[ یکشنبه ۱۱ مهر ۱۳٩٥ ] [ ۸:٢٠ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

چگالی یک جسم یعنی جرم موجود در واحد حجم جسم.

برای اندازه‌گیری چگالی یک جسم باید هم جرم جسم (m) و هم حجم (V) آن را

اندازه‌گیری کنیم. جرم را می‌توانیم با ترازو اندازه‌گیری کنیم. حجم یک جسم

 جامد را می‌توانیم با راههای گوناگون اندازه بگیریم. مثلا برای بدست آوردن

 حجم یک مکعب ، اندازه یک ضلع آن را به توان 3 می‌رسانیم و یا برای تعیین

حجم یک مکعب مستطیل طول ، عرض و ارتفاع آن را در هم ضرب می‌کنیم. حجم یک

مایع را می‌توانیم با ظرف شفاف مدرجی که واحدهای حجم را نشان می‌دهد،

اندازه بگیریم. در آزمایشگاه معمولا برای اندازه گیری حجم مایعات از استوانه مدرج

 استفاده می‌کنند.

برای به دست آوردن چگالی باید جرم را بر حجم تقسیم کنیم.

 در مواردی بوسیله اندازه‌گیری جرم نسبی مواد نسبت به هم از طریق چگالی نسبی

مواد نسبت به هم می‌توانیم چگالی تک‌تک مواد را اندازه‌گیری نموده و مشخص نماییم.

مقایسه چگالی دو مایع با یکدیگر یا مقایسه چگالی یک جامد با یک مایع خیلی راحت

است. اگر چگالی جسمی کمتر از مایع باشد، در آن شناور می‌شود و در غیر اینصورت

در آن غرق می گردد.

 مثلا چگالی چوب از آب کمتر است و برای همین است که چوب روی آب شناور

می‌ماند .

 

[ شنبه ۱٠ مهر ۱۳٩٥ ] [ ۳:٥٠ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

امام صادق (ع):فرمودند:

اگر دوست داری خداوند بر عمرت بیفزاید

 پدر و مادرت را خوشحال کن.

[ شنبه ۱٠ مهر ۱۳٩٥ ] [ ۱:٢٥ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

 

 

 

[ پنجشنبه ۸ مهر ۱۳٩٥ ] [ ۱٢:٢٤ ‎ق.ظ ] [ م _ وفایی ]

دختری در چین زندگی می کرد که با جدیت درس نمی خواند،او اصلا نمی دانست که

اینده اش چیست و به دنبال چه هدفی می باشد.

روزی از روزها قبل از امتحانات مدرسه دوستش به او خبر داد که به سوالات امتحانی

دست یافته است. دختر تمام پاسخ های  ورقه را که در دست داشت حفظ کرد.

همه با توجه به ضعف درسی او فکر می کردند که او از 100 نمره فقط  30 نمره بیاورد.

اما او توانست نمره ی 98 را کسب کند.این مسئله باعث شد که دانش اموزان دچار تردید

شوند که مبادا دختر در امتحان تقلب کرده است.ولی با ا این وجود معلم او را تشویق و

ستایش کرد و ابراز اطمینان کرد که او از این به بعد موفقیت های بیشتری به دست

خواهد آورد. دختر هم که هیجان زده شده بود شروع به گریه کرد. او از سخنان معلم

 بسیار خوشحال شده بود و دریافته بود که اگر بیشتر درس بخواند ،افتخارات بیشتری

به دست خواهد آورد.

از آن به بعد برای اینکه به دوستابش ثابت کند تقلب نکرده و برای اینکه معلمش را

نا امید نکند با جدیت درس می خواندو لذت درس خواندن را احساس می کرد.

چند سال گذشت و او در یکی از دانشگاهها ی معروف پکن پذیرفته شد.

بعد از سالها دختر به مدرسه برگشت و حقیقت نمره ی امتحان خود را برای معلمش

فاش کرد. معلم که دیگر سالمند شده بود گفت: عزیزم آن روز می دانستم که تو تقلب

کرده ای زیرا تواناییهای تو را میشناختم و می دانستم که تو نمی توانی نمره ی 98

بگیری اما فکر کردم امکان دارد تو با استفاده از این فرصت بیشتر تلاش کنی. بنابراین

تو را تشویق کردم وبه تو امیدوار بودم . دختر با شنیدن این حرفها به گریه افتاد .او

فهمیده بود درست در لحظه ی کلیدی زندگیش، معلم او را تشویق کرده و راه زندگی

او را تغییر داده است. 

 

[ پنجشنبه ۱۸ شهریور ۱۳٩٥ ] [ ۱:۳٦ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

مریم همه وقتش را به درس خواندن می گذراند. دوستانش بعد از مدرسه مدتی را برای

 بازی و تفریح می گذاشتند  اما او بلافاصله  به خانه برمی گشت و درسهایش را دوباره

 و دوباره می خواند.

بااینکه اینقدر سخت تلاش می کرد اما نمی توانست چیزی را به خاطر بسپرد و نمره

هایش همیشه در حد متوسط بودند. این درحالی بود که دوستش زهرا، که به نظر

می رسید هیچ وقت درس نمی خواند، همیشه بهترین نمره ها را می گرفت. این به

نظر عادلانه نبود.

 چون دیگر از این وضعیت خسته شده بود، پدرش و معلمانش از روانشناس مدرسه

برایش وقت گرفتند. روانشناس تشخیص داد که مریم ناتوانی یادگیری دارد. مریم

بااینکه  فهمیده بود موضوع از چه قرار است کمی خیالش راحت شده بود اما هنوز

هم نگران بود.

اصلاً از آن اصطلاح "ناتوانی" که بهش چسبانده بودند خوشش نمی آمد. نمی دانست

که این مشکل چه بلایی سر آینده اش می آورد. آیا می توانست به دانشگاه برود و

رشته مورد علاقه اش مهندسی را دنبال کند؟

 

ناتوانی های یادگیری به چه مشکلاتی گفته می شود؟

 آنهایی که تشخیص داده شده دچار مشکل ناتوانی یادگیری هستند، ممکن است

درابتدا دچار ترس و واهمه شوند. اما ناتوانی یادگیری هیچ ارتباطی با هوش فرد

ندارد—از این گذشته، افراد بسیار موفقی مثل والت دیزنی، الکساندر گراهام بل،

وینستون چرچیل، همه دچار ناتوانی یادگیری بوده اند.

 

 ناتوانی یادگیری مشکلاتی هستند که :

 

لطفا روی ادامه ی مطلب کلیک کنید:


ادامه مطلب
[ سه‌شنبه ۱٦ شهریور ۱۳٩٥ ] [ ٥:٤٩ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]

حضرت علی (ع) فرمودند:

سکوتت را بیشتر کن تا اندیشه ات بیشتر شده و قلبت نورانی شود

و مردم از دستت در امان باشند.

[ دوشنبه ۱٥ شهریور ۱۳٩٥ ] [ ۱٠:٢۱ ‎ب.ظ ] [ م _ وفایی ]
........ مطالب قدیمی‌تر >>

.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

بسمه تعالی سلام. به وبلاگ دنیای علوم تجربی خوش آمدید.اینجانب دبیر علوم تجربی هستم و امیدوارم بتوانم با بررسی مباحث مختلف درس علوم تجربی، خدمتی هرچند ناچیز ارائه دهم. ان شاءا.. ( با تشکر از توجه شما_ م.وفایی)
موضوعات وب
امکانات وب